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课程描述

音乐教育课程

缪斯170:音乐教学入门 & 学习

本课程向学生介绍音乐教学技巧. 它探讨了人类如何获得音乐才能, 涵盖了音乐教育的基本要素. 音乐元素包括:音乐发展, 音乐天赋, 听, 运动, 节奏, 歌曲教学, 唱歌, 即兴创作, 作文, 以及与之相关的基本教学技巧. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与小学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 前提条件:MUSC 251或教师批准(在林务员基础课程, 这门课程符合社会科学和口语要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:MUSC 170, EDUC 170


缪斯171:音乐、健康和幸福

音乐家在准备演出时学习基本的生活技能. 目标设定, 自我评估, 驾驭表演焦虑是成功驾驭音乐和生活的基本技能. 利用社会情感学习和正念, 学生能够探索自己的技能建设,同时学习如何教别人发展自我意识, 社会意识, 以及负责任的决策. 这与个人表演有关, 乐团演奏, 社会正义/影响, 并将音乐教育扩展到传统的大型合奏模式之外. 通过自我反省, 关注同理心, 拓宽了对音乐影响的理解, 学生们既能更好地驾驭自己的音乐才能,又能意识到如何将这些技能传授给他人. 没有先决条件. (在林务员基础课程中,这门课程符合社会科学的要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:MUSC 171


缪斯271:教学风和打击乐器

缪斯271:教授管乐器和打击乐器的艺术. 本课程向学生介绍木管的教学技巧, 黄铜, 还有打击乐器. 学生将发展这些乐器的能力,并学习适当的教学策略来教授这些乐器. 具体乐器包括:长笛, 单簧管, 中音萨克斯风, 小号, 角, 长号, 次中音号, 小军鼓, 和铃铛. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与中小学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 先决条件:EDUC 170必修课程:无必修课程(在林务员基础课程下, 这门课程符合社会科学的要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:MUSC 271, EDUC 271


缪斯272:弦乐教学

缪斯272:弦乐教学的艺术. 本课程向学生介绍演奏和教授弦乐器的技巧. 学生将发展这些乐器的能力,并学习适当的教学策略来教授这些乐器. 具体乐器包括:小提琴、中提琴、大提琴和贝斯. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与中小学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 先决条件:EDUC 170/MUSC 170,成绩为B-或以上. 附加条件:没有附加条件. (在林务员基础课程中,这门课程符合社会科学的要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:MUSC 272, EDUC 272


缪斯273:教学乐器合奏

缪斯273:教学器乐合奏的艺术. 本课程向学生介绍乐队和管弦乐队的教学技巧. 本课程旨在为学生提供坚实的技能和概念理解基础,为他们在器乐教育领域的职业生涯做好准备. 它既包括在大学课堂上学习,也包括作为K-12学校的教师和观察员. 具体要素包括:导电, 分研究, 彩排的技术, 与组织和演奏器乐合奏有关的实用元素, 还有乐队文学. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与中学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 先决条件:EDUC 170,成绩为B-或以上. 附加条件:没有附加条件. (在林务员基础课程中,这门课程符合社会科学的要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:MUSC 273, EDUC 273


教学合唱合奏

缪斯274:合唱合奏的教学艺术. 本课程向学生介绍唱诗班的教学技巧. 本课程旨在为学生提供坚实的技能和概念理解基础,为他们在声乐教育领域的职业生涯做好准备. 它包括在课堂环境中学习,以及作为K-12学校的教师和观察员. 具体要素包括:导电, 分研究, 彩排的技术, 与组织和执行合唱合奏有关的实践要素, 合唱文学. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与中学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 先决条件:EDUC 170,成绩为B-或以上. 附加条件:没有附加条件. (在林务员基础课程中,这门课程符合社会科学的要求. 在旧的普通教育证书下,这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:MUSC 274, EDUC 274


缪斯275:小学音乐教学

缪斯275:小学音乐教学. 本课程向学生介绍小学音乐教学的技巧. 学生将接触到适合幼儿园到八年级学生的音乐活动. 多种方法将提出包括Orff,柯达伊,Dalcroze和音乐学习理论. 学生应该积极参与音乐创作、教学和批判性思维. 同侪教学和与小学生的临床工作是本课程的重要组成部分. 先决条件:MUSC 170,等级为B-或更高. 附加条件:没有附加条件. (林务员基础课程, 这门课程符合社会科学和技术的要求. 在旧的GEC下,这门课程符合社会科学的要求.)
交叉列出:EDUC 275


缪斯276:音乐、健康和幸福

音乐家在准备演出时学习基本的生活技能. 目标设定, 自我评估, 驾驭表演焦虑是成功驾驭音乐和生活的基本技能. 利用社会情感学习和正念, 学生能够探索自己的技能建设,同时学习如何教别人发展自我意识, 社会意识, 以及负责任的决策. 这与个人表演有关, 乐团演奏, 社会正义/影响, 并将音乐教育扩展到传统的大型合奏模式之外. 通过自我反省, 关注同理心, 拓宽了对音乐影响的理解, 学生们既能更好地驾驭自己的音乐才能,又能意识到如何将这些技能传授给他人. 没有先决条件. (在林务员基础课程中,这门课程符合社会科学的要求.)