具有学士学位者的课程顺序
第一年
秋季(基础课程) |
春季(垫课程) |
| 建造于210年 观察学校教育过程 | 建造于403年小学阅读或 建造于413年:在内容区阅读 |
| 建造于215年 教学沟通:理论与实践 | 建造于404年:初级田野调查和研讨会或 建造于415年:中学实地考察及研讨会 |
| 一门执照领域的课程(中学、K-12或初级内容领域的要求)* | 建造于414年 包容的学习环境 |
| 210年心理学 发展 |
夏季学期I / 5月
建造于501年 教师研究简介
第二年
秋天 |
春天 |
| 建造于516年:小学课程与教学:内容区读写能力与社会研究 or 建造于520年:专业中学课程与教学设计 or 建造于522年*针对学科的K-12课程和教学设计 (附主部件) |
建造于518年:小学生教学及研讨会或 建造于521年:中学生教学及研讨会(12小时) |
| 建造于517年小学课程与教学:数学与科学 or 建造于519年中学课程与教学设计 (附主部件) |
建造于502年 教师行动研究计划(1小时) |
| 菲尔。./嘘.人类学建造/. | |
| 建造于506年:教青少年学生( 只适用于小学考生的中学签注) |
|
*和/或根据内容领域专家和教育部门的成绩单和作品集评估要求的其他课程
3-2 垫课程作业序列(现莱克森林学院学生)
第一年——大四
秋季(基础课程) |
春季(垫课程) |
| 建造210: 观察学校教育 | 建造于403年: 小学阅读还是 建造于413年: 在内容区域阅读 * |
| 建造215: 教学沟通:理论与实践 | 建造于404年: 初级田野调查与研讨会或 建造415:中学实地考察及研讨会* |
| 210年心理学: 发展(pre - eq: PSYC 110) | 建造于414年 包容性学习环境* |
| 其他专业或选修 | 其他专业或选修 |
夏季学期I / 5月
建造501: 教师研究简介
第二年- 垫年
秋天 |
春天 |
| 建造516: 小学课程与教学:内容区读写能力与社会研究 or 建造520: 专业中学课程与教学设计 or 建造522: 特定学科K-12课程与教学设计 (附主部件) |
建造于518年: E初级学生教学和研讨会 or 建造于521年:中学生教学及研讨会 (12小时) |
| 建造于517年: 小学课程与教学:数学与科学 or 建造于519年: 中学课程与教学设计“， (附主部件) |
建造于502年 教师行动研究项目 (1 hr) |
| 菲尔。./嘘.人类学建造/. | |
| 建造于506年 : 教青少年学生( 只适用于小学考生的中学签注) |
课程学分:9.25 (10.小学候选人的中学背书选项为25)
小时: 37个(小学候选人的中学背书选项为41个)
*3门课程将计入垫和BA学分
注意:每门课程的成绩都必须达到“C”或以上.
注:教育署所有课程成绩均须达到“B-”或以上.