生物化学与分子生物学课程
bmb300:生物化学
细胞和化学水平的生物化学入门. 重点研究蛋白质的结构和功能, 酶, 生物能学, 中间代谢, 碳水化合物, 和其他生物分子. 三次班会，每周一次实验室. 先决条件:生物学120和化学221 C-或更高. 转学CHEM221需要分班考试或导师许可. 学生还必须注册一个实验室. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:CHEM 300
bmb320:物理化学I
量子力学和化学键的本质. 重点是理解原子轨道，原子和分子能量，以及化学键. Applications of 分子 quantum mechanics; spectroscopy and computational chemistry. 实验室专注于导致量子力学发展的实验, 分子建模, 和光谱学. 三次班会，每周一次实验室. Prerequisites: CHEM 221, MATH 111 or MATH 116; prerequisite or corequisite: PHYS 110 or PHYS 120. 学生还必须注册一个实验室. (在林务员基础课程中，本课程符合技术要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相结合 & 数学要求.)
交叉列表:CHEM 320
BMB 321:物理化学2
本课程探讨能量、动态行为和大分子群的性质. 内容包括非理想气体的行为, 气体的动力学理论, 热力学, 化学动力学, 反应速率理论. 实验室专注于动力学和热力学，具有独立的基于项目的经验. 先决条件:化学221和数学111或数学116. 前提条件或同时条件:PHYS 111或PHYS 121. (林务员基础课程, 本课程符合技术和体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相结合 & 数学要求.)
交叉列出:CHEM 321
BMB 322:分子生物学
分子生物学是用分子解释生物现象的理论. 交流分子生物学结果对于需要解释和交流分子检测结果并发现分子机制的卫生专业人员和研究人员至关重要. 本课程侧重于学生交流结果的能力，以回答五个生物学问题:“DNA是遗传物质的证据是什么?、“遗传信息是如何成为一种特征的??、“DNA、RNA和蛋白质是如何测量的??、“基因是如何被调节的。?以及“基因组是如何维持的。?在实验室里, 学生将进行一项以课程为基础的本科生研究经验，研究一种抗癌药物对结直肠癌细胞DNA的影响. 实验报告将授课和实验结合起来作为期末报告. 每周三堂课，四小时实验. 先决条件:化学116和生物学221.
交叉列表:BIOL 322, NEUR 322
BMB 323:微生物学
这门课程的重点是单细胞生物的生物学, 重点是细菌和传染病. 主题包括抗生素机制和耐药性, 细菌基因交换, 流行病学, 宿主的相互作用, 免疫反应. 几个星期的独立学习可以让学生们独处, 研究, 并鉴定出三种细菌. 每周三堂课，四小时实验. 本课程满足卫生专业微生物学的先决条件. 先决条件:BIOL 221, BIOL 220或初级状态. 学生还必须注册一个实验室.
交叉列表:BIOL 323
BMB 324:高级细胞生物学
细胞结构:细胞及其细胞器的结构和功能, 重点是与膜相关的过程，包括转运, 能量, 细胞间的信号, 还有神经和肌肉细胞的功能. 研究报告将包括广泛的图书馆和互联网的探索和分析. 每周三堂课，四小时实验. 先决条件:生物学221，生物学220或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 324, NEUR 324
BMB 325:细胞生物学前沿 & 疾病
细胞结构:细胞及其细胞器的结构和功能, 以及这些与疾病的关系, 重点是细胞外基质, 与膜有关的过程，包括转运, 细胞间的信号, 蛋白质的加工, 以及转录后调节. 目前的技术将在主要研究文献的背景下进行探索. 研究报告将包括广泛的图书馆和互联网的探索和分析. 每周三个课时. 先决条件:生物学221，生物学220或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列出:BIOL 325, NEUR 325
BMB 326:免疫学
本课程向学生介绍细胞和分子水平上先天和适应性免疫的主要参与者. 主题包括免疫受体和信号转导, 细胞迁移, 淋巴细胞亚群的发育, 体液和细胞免疫, 以及免疫疾病. 学生们将开发一个为期一学期的研究项目，该项目将解决当前影响人类免疫反应的挑战之一.每周三个课时. 先决条件:生物学221，生物学220或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 326, NEUR 326
BMB 340:动物生理学
本课程主要研究脊椎动物和无脊椎动物的内稳态机制. 一个特别的重点放在检查特定的适应(功能, 形态, 行为上的)不同的环境条件, 以及与体型相关的问题. 主题包括整合和对刺激的反应, 气体交换, 循环, 运动, 浮力, 新陈代谢, 热管理, 渗透调节, 和排泄. 每周三堂课，四小时实验. 本课程满足卫生专业生理学的先决条件. 先决条件:BIOL 221, BIOL 220或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 340, NEUR 340
BMB 342:发育生物学
遗传分析, 分子, 细胞, 以及在受精和成体发育之间发生的结构变化. 本课程探讨许多概念，包括细胞命运的建立, 干细胞, 形态发生, 性别决定. 学生还通过提供对发展的理解的主要文献来分析关键的实验和方法. 该实验室展示了重要的发展原理, 允许学生参与自己设计的项目，通过使用无脊椎生物来研究环境和遗传对发展的贡献. 每周3小时讨论和4小时实验. 先决条件:BIOL 221, BIOL 220或初级状态. 学生还必须注册一个实验室. (交叉列为BIOL 342和NEUR 342)(在旧的GEC下，这门课程符合自然科学 & 数学要求.)
交叉列出:BIOL 342, NEUR 342
BMB 346:神经科学:神经元到大脑
神经科学, 神经学对神经系统的科学研究, 这是一个包含多层分析的跨学科领域吗. 这门课程面向生物专业的学生, 作为选修课, 神经科学的学生, 作为两部分核心神经科学课程的第一课. 本课程从亚有机体的角度探讨大脑、思想和行为的基本概念. 目前的问题是在一个广泛的综合框架内，开始与单个神经元的细胞和分子生理学检查. 这为研究分子如何控制神经元通路和神经网络的发展奠定了基础, 综合, 以及运动系统. 除了, 本课程探讨包括学习在内的复杂大脑功能的分子遗传基础, 内存, 影响, 睡眠, 体内平衡, 并最终, 认知. 附带的实验室为学生提供细胞和综合神经生理学的当代方法和实验方法的实践经验. 每周3小时讨论和4小时实验. 先决条件:生物学221，化学116. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 346, NEUR 301
BMB 351:个人遗传学
人类基因组大约有21个,000个基因, 每一种都有自己的变体和复杂的功能. 一个学生选择一个他们个人感兴趣的基因(可能是导致乳糜泻或乳腺癌的基因), 与同行一起研究和讨论该基因的功能, 设计一种从自己的细胞(或匿名捐赠者)克隆基因的方法, 并获得他们部分基因的DNA序列. 该项目以一份拨款提案告终. 研究哪种基因完全由学生决定. 其他主题包括在人类疾病研究中使用模式生物或细胞培养, 先进的基因编辑机制，如CRISPR-Cas9, 或最先进的癌症治疗方法，如CAR - t细胞疗法. 这门课程结合了四个小时的研讨会和实验室, 高级顶点经验将获得一个300级课程作为先决条件和先进的工作. 先决条件:BIOL 221, CHEM 116, BIOL 220或初级状态.
交叉列表:BIOL 351, NEUR 351
bmb352:从基因型到表型
遗传的分子基础研究, 特别是关于人类的特征和紊乱. 主题包括结构, 表达式, 基因和染色体的分离, 在人类疾病研究中使用模式生物, 基因工程, 基因治疗, 以及基因组科学的原理. 该实验室将应用现有的分子技术，以原来的课程为基础的本科生研究经验. 每周三堂课，四小时实验. 先决条件:BIOL 221, BIOL 220或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 352, NEUR 352
BMB 362:脑功能障碍的机制
本课程将研究分子医学前沿的罕见和常见神经系统疾病的生化和分子基础. 学生们将从各种疾病中进行选择，包括使记忆功能丧失的疾病, 语言, 认知, 感觉, 运动, 情感, 和稳态. 特别强调将放在调查功能障碍的主要原因, 比如蛋白质错误折叠的作用, 遗传学, 和神经递质. 通过讨论最新的小学文学，学生将获得目前对神经和精神疾病的理解, 以及对这一领域所使用的技术和方法的见解. 学生将寻求进一步的新知识，通过创作原创的拨款提案. 最后, 这取决于所提供的学期, 学生将担任FIYS 106或BIOL 130课程的一年级学生的高级同行导师. 先决条件:生物学221，生物学220或初级状态. 每周两次，每次80分钟. (在森林人基础课程中，这门课程满足写作要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相结合 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 362, NEUR 362
BMB 365:睡眠神经科学
澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜为什么要睡觉? 尽管澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜一生中有三分之一的时间都在睡觉, 神经科学研究才刚刚开始回答这个基本问题. 在本课程中, 澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜通过调查几个与睡眠相关的主题(例如睡眠)，深入研究了基于大脑的研究这一迷人的领域.g.跨物种睡眠、睡眠在认知功能、睡眠障碍和做梦中的作用). 澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜通过当代神经科学工作的视角来探讨这些话题, 因此，大部分的课堂时间都用于学生主导的演讲和主要研究文章的讨论. 课外活动, 学生们就睡眠相关的主题进行独立研究, 最终形成了一份完整的文献综述和一份原创的拨款提案. 先决条件:BIOL 221和PSYC 110或教练的许可. (在林务员基础课程中，这门课程符合自然科学的要求.)
交叉列出:NEUR 365, BIOL 365, PSYC 365
BMB 372:药理学:药物，大脑，行为
在本课程中, 澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜将探索有关神经元通信和药物相互作用的思想和原则，以控制行为. 澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜将探讨电信号和化学信号的通信模式, 定义药物分布的复杂动力学，并确定这些过程如何受到个体遗传的影响. 本课程还将研究神经递质和药物在特定神经元受体上的相互作用, 从激动和拮抗的角度来讨论哪一种. 澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜将使用这些原则来指导澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜对专注于症状靶向的药物治疗学的理解. 学生还将有机会讨论临床病例，并参与基于当前精神和神经障碍治疗研究的战略治疗方法的开发. 先决条件:PSYC110和BIOL221，成绩至少为C-，或获得教师许可. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 372, NEUR 372, PSYC 372
BMB 389:进化
这门课程的重点是进化变化的机制, 从种群内的短期微进化过程到新物种的起源. 主题将包括进化论的证据, 短期微进化过程, 自然选择, 适应, 系统发育重建, 散度和物种形成, “今晚的”, 以及人类进化. 课堂将包括讲座、讨论和学生报告. 每周三节课及四小时实验(包括实地博物馆参观). 先决条件:生物学220，生物学221或初级状态. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列出:BIOL 389, NEUR 389
BMB 415:高级Sem:分子机器
(生物化学高级研讨会 & 分子生物学:分子机器.澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜生活在结构生物学的黄金时代. x射线晶体学的最新技术进展, 低温电子显微镜, 而核磁共振成像意味着澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜可以观察到两者都很小, 瞬态蛋白质-分子相互作用和大分子结构. 在本课程中, 学生们浏览首屈一指的研究期刊，选择和辩论年度顶级分子结构. 这些蛋白质是根据这些发现教给澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜的蛋白质功能来选择的. 在选择顶级蛋白质后, 学生们以小组和个人的形式来描述他们之前所知道的蛋白质, 描述它们已知的和预测的功能, 并描述还有哪些未解之谜和未来的可能性. 前提条件:BMB300/CHEM300和BIOL 221或教师许可.
BMB 477:神经疾病的机制
(高级研讨会:神经疾病的机制.本课程探讨了澳门游戏网站跳高高-澳门游戏网站跳高高排名-apple app store-跳高高排行榜目前对神经发育障碍的分子和细胞机制的理解.e. 自闭症)，精神障碍(i.e. 抑郁症、精神分裂症)和神经退行性疾病(阿尔茨海默氏症、帕金森症). 特别强调了模型生物和人体临床研究的比较分析. 具体的主题取决于学生的兴趣. 课程包括初级文献讨论、学生报告和简短的讲座. 先决条件:开放给高级生物学, 生物化学与分子生物学, 神经科学专业的学生，至少完成了一门300级的专业课程或经老师许可. (林务员基础课程, 本课程符合自然科学和口语要求.)
交叉列出:BIOL 477, NEUR 477
BMB 485: Sr Sem:诺贝尔奖
(高级研讨会:诺贝尔奖:一个世纪的创新和发现, 弗莱明, 穆勒, 沃森, 克里克, 冯·贝克赛, 高尔基, 和卡哈尔都是诺贝尔奖得主. 为什么有些名字是非科学专业的学生都知道, 而另一些甚至连大多数科学家都认不出来? 每年秋天诺贝尔奖委员会都会宣布他们的奖项. 而他们的讨论是秘密进行的, 该奖的名气如此之大，以至于普通大众通常都知道获奖者的名字. 本课程将研究过去100年来生理学/医学和化学领域的部分获奖者的工作和生活. 阅读将包括小说奖得主的原创作品, 以及获奖者的传记和自传. 讨论, 演讲和论文将考察获奖者工作的影响, 包括对这项工作在当时的重要性以及在今天的重要性的批判性分析, 以及为什么有些奖项是在这项工作完成数年后才颁发的, 而其他人则在几年内得到了认可. 课程还包括诺贝尔奖和阿尔弗雷德·诺贝尔的历史, 并探讨与该奖项相关的争议, 包括女性接受者的缺乏. 本学期将以明年的获奖者提名结束. 前提条件:开放高级生物学，生物化学 & 分子生物学, 神经科学专业的学生，至少完成了一门300级的专业课程或经老师许可. (在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相遇 & 数学要求.)
交叉列表:BIOL 485, NEUR 485
BMB 488: Sr Sem:疾病的细胞基础
(高级研讨会:疾病的细胞基础)对人类疾病的细胞和分子基础的研究, 比如癌症或糖尿病. 课程包括密集的图书馆研究、报告写作和学生演讲. 向高级生物学开放, 生物化学与分子生物学, 神经科学专业的学生，至少完成了一门300级的专业课程或经老师许可. (在林务员基础课程中，本课程符合高级学习要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学课程相结合 & 数学要求.)
交叉列出:BIOL 488, NEUR 488